Ao longo dos anos, o Brasil vem apresentando muitos casos de violência. Violência contra a mulher, violência contra gays, violência no assalto, e até mesmo no trânsito. Qualquer desavença em festas ou bares também poderia ser motivo de violência. Justamente por esses fatos, o Brasil (é) um país democrático, possui as leis que servem para punir esses crimes de violência.
Mas a justiça brasileira não é completamente rigorosa. Sempre acontecem casos de pessoas que cometem crimes de violência e saem ilesos por vários motivos, por exemplo em casos de famílias ricas, onde eles pagam a fiança altíssima e livram o filho ou parente da prisão, (.) outro caso de não ter provas suficientes mesmo todos sabendo que foi o certo indivíduo que cometeu o crime, ou outros.
Por esta causa aparecem os justiceiros, aqueles que fazem justiça com as próprias mãos. Aqueles que não se conformam com a liberdade de um certo indivíduo, e querem fazer justiça de uma forma ou de outra. Foi relatado Foram relatados em jornais, (e) revistas, alguns casos de espancamento, humilhação e até linchamento (no caso(,) feito por muitas pessoas) de ladrões e suspeitos que estão em liberdade.
Porém(,) mesmo diante desses fatos, conclui-se que fazer justiça com as próprias mãos é errado e é crime. Esses “justiceiros” estão também fazendo os mesmos atos desses bandidos e cometendo os mesmo crimes. Para solucionar esses problemas, a autoridade brasileira deve estar mais atenta aos crimes que acontecem, punindo o bandido da forma que a lei diz que tem que ser a punição.
Comentários do corretor
Atenção para a repetição de termos (no caso, a palavra "violência") e a pontuação.
O texto aborda o tema proposto, porém a conclusão vai de encontro com a argumentação. Em grande parte do texto justifica-se a atitude dos justiceiros. No fim, desaprova-se. A falta de conexão entre as partes do texto o deixou um pouco incoerente.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |