A ação violenta de homicidas, estupradores e bandidos em geral sempre gerou muita revolta, e uma consequência desse fato é a revidação da população civil, muitas vezes de forma precipitada e perigosa. Esse ato de fazer justiça com as próprias mãos desse deve ser vista visto como algo prejudicial e causador de mais transtornos.
É fato que, ao se verem desprotegidas e à face do descaso e incompetência da segurança estatal, as pessoas tendem a se revoltar com essa situação, adotando um comportamente comportamento defensivo que, por muitas vezes, é compreensível, principalmente quando o cidadão passa por situações críticas como, por exemplo, ver o seu filho inocente ser morto por pura maldade dos bandidos. É algo natural, que merece a compreensão da sociedade, porém, acarreta mais problemas do que soluções.
Na noite do dia 13 de março de 2014, um rapaz foi espancado na Grande Natal, por ter sido confundido com o responsável pelo arrombamento à a uma casa na cidade. Casos como esse se comportam mostram como um desdobramento da intenção de fazer justiça quando, na verdade, ela devia ser feita pela polícia**. Desdobramento esse que será cada vez mais frequente caso essa prática seja vista com bons olhos e difundida em nossa sociedade.
Para que essa situação seja resolvida, deveria haver melhorias na área educacional e formação intelectual dos nossos jovens, visto que esse é um problema que deve ser analisado à a fundo e a ação da polícia nada mais é que uma medida paliativa, que atua como forma de amenizar as consequências trazidas pela ferida social que é a falta de investimento na educação.
Comentários do corretor
* Não há crase. Dica: não se usa crase antes de termos masculinos.
** Atenção, não é a polícia quem faz justiça. É o poder judiciário. A polícia, no sentido amplo, é o aparao de repressão estatal usado como instrumento da justiça, mas ela por si só não a faz.
Apesar das observações acima, o texto está muito bom. Argumentação clara, estruturada, crítica e coerente com o ponto de vista defendido. O tema foi abordado de forma satisfatória.
Continue exercitando sua escrita!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |