A expressão “dar um rolêzinho” vem ganhando grande repercussão entre os mais variados jovens. Estes, a partir de contatos por redes sociais, mobilizam-se entre grandes locais de consumo, sendo os shoppings centers os que mais se destacam, gerando, assim, grandes problemas pelo adensamento de pessoas. Mas será culpa destes jovens? Quando apenas buscam divertimento aglomerado?
Talvez estejamos vivenciando um apartheid no Brasil, sendo que boa parte destes jovens são negros e vindos da periferia, a reação destes centros de consumo os repele por perder consumidores ativos. Alguns diriam que os brancos estão se revelando por baixo das cortinas do capitalismo e discriminando estes que, por sua maioria, são de classe média baixa e, são negros (boa parte).
Como nas manifestações de junho por conta da tarifa de ônibus, estes “rolezinhos” representam uma luta à contra a discriminação às classes baixas. Uma luta que, segundo Karl Marx, devem ser lutadas em conjunto para haver uma revolução que, por sua vez, tende a um adensamento destes jovens. Passando(,) assim, ideologias equivocadas de suas ações.
No entanto, tem de serem tomadas algumas precauções têm de ser tomadas no que diz respeito ao adensamento destes jovens; escolher, além de shoppings, outros locais para seus encontros, de preferencia a céu aberto(;) e, o planejamento destes(,) via redes sociais, necessita de uma melhor organização e controle para que, aquilo que seria apenas um passeio diferente, não se torne um perigo tanto ético quanto moral.
Comentários do corretor
Atenção para a pontuação correta, a concordância de número (singular e plural) e a coesão.
Texto objetivo, aborda a temática proposta, porém de forma ainda superficial. Explore mais o assunto.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |