A história comprova que portugueses, japoneses, africanos, índios, entre outras nacionalidades, contribuíram muito para a grande riqueza cultural do Brasil. No entanto, essa cultura não é homogênea em todo o território nacional, ela varia em cada região do país. Recentemente, com o advento da tecnologia, a velocidade de comunicação aumentou, isso contribuiu para os novos movimentos sociais brasileiros.
Um desses movimentos é o chamado rolezinho, no qual jovens se reúnem simplesmente para se divertirem. Além disso, os protestos que ocorreram no final do ano de 2013 também tiveram origem em redes sociais como Facebook e Twitter. Isso comprova a grande importância da tecnologia, no sentido de ser um meio facilitador de acréscimo cultural, já que essa possibilita o acesso a informação.
Contudo, uma grande parcela da população brasileira é contra esses movimentos sociais. Além disso, os lojistas também são contra os rolezinhos, com o argumento de que a grande quantidade de jovens nos shoppings compromete a segurança dos comerciantes e consumidores. Com isso, o rolezinho foi proibido de ser realizado em muitos desses lugares.
Dito isso, é necessário o governo, por meio de conversas diplomáticas com os idealizadores dos relezinhos rolezinhos, realoquem esse movimento social para lugares públicos como, por exemplo, parques e ruas. Essa é uma forma democrática de fomentar a cultura popular e manter a segurança em locais privados.
Comentários do corretor
O texto explora o tema proposto de forma superficial. A análise poderia ser mais aprofundada, passando por diferentes vertentes. Além disso, há momentos em que a sensação é de que o texto fala sobre movimentos sociais como um todo e não sobre o rolezinho. Mantenha o foco na proposta.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |