Sendo considerada a “manifestação da vez”, os rolezinhos ocorrem cada vez mais no Brasil. Jovens que em sua maioria moram em periferias, se programam através da internet para realizar os encontros que ocorrem em shoppings centers.
Porém atrás desse movimento não há uma ideia de reivindicação ou protesto, simplesmente se encontram para tirar fotos, paquerarem e encontrar os amigos, diferente das manifestações que ocorreram em 2013, nas quais pessoas protestaram contra o aumento da tarifa de ônibus, desaparecimento do pedreiro Amarildo de Souza, entre outros (...).
O fato de ir ao shopping não é crime, mas passa a ser quando alguns participantes do grupo causam alvoroço e praticam furtos e roubos em lojas, gerando além do prejuízo a sensação de medo em lojistas e frequentadores, temendo que conflitos entre policiais e jovens possam acontecer.
A sociedade se divide entre duas opiniões, uma parcela é a favor argumentando que shoppings são espaços de livre circulação e impedir a entrada de pessoas em estabelecimentos comercial comerciais por motivo de discriminação ou preconceito é crime, e outra parcela diz que esses grupos causam medo e tumultos.
O governo deve tomar uma medida, pois a proibição dos“ rolezinhos’’ os insita a continuar com os encontros,uma solução para acabar com esse conflito seria a realização em outros espaços como por exemplo sambódromos ou espaços públicos, bastando o aviso prévio ás às autoridades.Com isso medidas poderiam ser adotadas para a própria segurança dos participantes.
Comentários do corretor
Atenção para a grafia correta das palavras, o uso da crase e a concordância de número (singular e plural).
O texto aborda o tema proposto, porém o explora de forma superficial. Leia a coletânea e aborde os elementos principais do tema antes de chegar a uma conclusão.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |