O que antes era apenas um encontro marcado pelas redes sociais entre jovens da periferia, o famoso "rolezinho", tornou-se um grande manifesto contra a exclusão social.
Movimentos como este, em pró prol dos nossos direitos como cidadãos(,) tornaram-se cada vez mais comuns, e apesar de ser a favor de lutar para que tenhamos voz em uma sociedade, acredito* que quando vira bagunça acaba invertendo o objetivo.
Se o objetivo de muitos que ali estavam de (se) incluir incluírem na sociedade em como um todo, independente de raça, estilo ou classe social fosse atingido(,) seria um grande ganho para a população no geral, o que acontece é que quando torna-se um tumulto acaba perdendo a credibilidade e fazendo com que a própria população seja contra, e estatísticas mostram que é o que acaba acontecendo, acaba sendo então uma luta sem propósito, é isso que queremos*?
Não, pois queremos ser ouvidos, e para isso é preciso que a maioria mantenha o foco no que esta está sendo reivindicado, para que a minoria que possa haver querendo fazer baderna seja assim esquecida, e que no dia seguinte esse não seja o destaque nas primeiras folhas dos jornais e na televisão, mas sim que de forma pacifica a população ergueu a voz e exigiu que houvesse mudanças, exigiu seus direitos como cidadãos, exigiu igualdade, educação, saúde, segurança, respeito, tudo aquilo no qual temos todo o direito de exigir.Unidos, é como devemos estar, pois juntos somos mais fortes.
Comentários do corretor
*Evite o uso de primeira pessoa, o que personaliza muito a linguagem da dissertação, que é um texto mais impessoal.
Seu texto não é uma dissertação, e sim um artigo de opinião. Além disso, o rolezinho em si foi pouco explorado. Suas particularidades e características foram deixadas de lado. Em alguns trechos a impressão é que o texto fala sobre manifestações em geral, não sobre os rolezinhos. Leia a coletânea com atenção e mantenha o foco no tema proposto.
Atenção para a concordância de gênero (singular e plural) e para a grafia correta das palavras.
Continue exercitando sua escrita!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |