A precariedade na área do meio-ambiente aumenta ao longo dos dias. A cada dia podemos ver a fragmentação de um país que não tem condições de fazer o planejamento urbano. Assim, as consequências aparecem, uma delas, por exemplo, é o caso das enchentes, que geralmente são ocasionadas pelo grande acúmulo de lixo jogado em rios, praças, ruas, viadutos, metrôs, barragens, pátios... e etc.
Porém, se já não bastassem todos os transtornos que uma enchente traz, há ainda, após o recuo das águas, o alto risco de contaminação, que expõe a população a inúmeras doenças e ao aumento na incidência de acidentes como afogamentos, lesões corporais e choques elétricos. Há também um aumento na proliferação dos vetores de doenças, como ratos e mosquitos, e de picadas de animais peçonhentos, como aranhas, escorpiões e cobras.
A maioria das doenças ocorre devido à ingestão de água contaminada ou pelo simples contato com essa água. As doenças que mais aparecem após as enchentes são geralmente Hepatites A e E, dengue, cólera, febre alta e leptospirose. Sem o auxílio de hospitais e remédios algumas pessoas acabam tendo graves consequências.
Mas infelizmente tudo isso não pode continuar, a população precisa de cuidados, ampliar o tempo para debate sobre o assunto das enchentes e do grande número de lixo depositado em diferentes cidades e capitais do país é o que deve ser feito pelas autoridades no decorrer deste ano de 2014 pois o país irá sediar uma Copa do Mundo mas haverá boas condições no meio ambiente para isso? O próximo passo para continuar tendo um bom país é evitando evitar jogar lixo em lugares impróprios. Assim, todos terão um ambiente mais puro e limpo.
Comentários do corretor
O texto explora o tema de forma muito superficial. Apenas o lixo é causador do problema? Entre os estragos, apenas as doenças merecem citação? Quais seriam as soluções, na prática?
Leia a proposta com atenção, pesquise sobre o tema e redija um texto mais completo, com argumentos bem elaborados e persuasivos.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |