Dados**, nos levam a crer, que as enchentes estão cada vez mais frequentes. Logo, a grande quantidade de chuvas ocasiona trastornos nas regiões que estão sendo afetadas por esse fenômeno.
No estado do Espirito Santo, ocorreu o fato mais recente desse fenômeno, com consequencias sérias para a grande capital (Vitória) e demais regiões. Dados** também nos levam a ter a convicção, de que essas e outras ações exageradas da natureza, são problemas relacionados a à vida social da humanidade, tais como, o excesso de lixo em vias públicas, acarretando o entupimento de boeiros bueiros e (,) assim, gerando o um grande número de doênças doenças e causando um dos problemas que nós não queremos ver, as enchentes.
Outro fato, que nos chama a atenção, é a grande quantidade de pessoas hoje na zona urbana, que também nos levam a ter a certeza que essas populaçãoes, chegam na cidade e não tem têm para onde ir, e acabam se alojando em lugares impróprios para a sua moradia, e o que causa uma falta de terreno para a chuva se "alojar" escoar.
Nós, temos que tomar as reais precausões precauções contra esses fenômenos que não podem ser evitados, mais*** mas sim amenizados. E isso tem que ser uma motivação para todos os seres humanos, (.) a falta de espaços apropriados para a moradia é um assunto que vem desde da Evolução Revolução Indústrial Industrial, precisamos entender que o êxodo rural é um problema que (,) se não resolvido (,) poderá causar danos, como a falta de matéria-prima.
Precisamos orientar as pessoas em jogar os lixos em locais apropriados, e assim iremos poder evitar estes problemas, que, se não for evitado, poderá podem causar grandes impactos nas gerações futuras.
Comentários do corretor
* Não se usa ponto final no título.
** Que dados? Se não for citá-los, é melhor omitir essa informação e partir logo para "as enchentes estão mais frequentes".
*** mas é conjunção adversativa, mais é aditiva. Os sentidos são totalmente diferentes.
Seu texto apresenta muitas falhas gramaticais. Reveja a pontuação, especialmente o uso de vírgulas e ponto final; o uso da crase; a grafia correta das palavras e a concordância de número (singular e plural). Esses erros tornaram o texto truncado, com ideias confusas.
O tema proposto foi abordado, porém não extrapolou o senso comum sobre o assunto.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |