É uma triste realidade que nós brasileiros vivemos todos os anos. Brasileiros que batalham anos para construir uma vida que (,) em questão de minutos (,) é destruída pela natureza.
Casos de famílias como na área serrana do Rio de Janeiro no ano de 2011(,) onde em que muitas dessas famílias perderam tudo, principalmente parentes e amigos, por causa da grande quantidade de chuvas que chegam a provocar provocaram deslizamento de terras, desabamento de vindo a desabar casas e resultar em mortes (,) como foi o caso de cidades como Teresópolis, Nova Friburgo entre outras, com mais de 900 mortes e em torno de 345 desaparecidos.*
Segundo a Defesa Civil, a maioria dessas mortes poderia ter sido evitada, estas famílias moravam em locais inapropriados, casas foram construídas próximas a encostas, em área onde funcionavam lixões, isto é, locais que vai vão de encontro a normas estabelecida por órgãos de fiscalização.
Dessa forma, temos que conscientizar as pessoas para não construir moradias em locais impróprios. Há carência em fiscalização por parte de órgãos competentes como a Defesa Civil, para uma fiscalização mais rigorosa. Ademais, o Governo Federal tem que criar mais programas para ajudar principalmente famílias que vivem em locais de riscos, sendo estas, famílias que vivem abaixo da linha da pobreza. Para que assim possamos poderemos inverter esses índices de mortes causados pelas enchentes todos os anos.
Comentários do corretor
* O que tem esses casos? A estrutura inicial do parágrafo exige que se complemente essas informações com algo a mais. O parágrafo ficou solto no texto apesar de trazer informações relevantes sobre o tema. Atenção para a coesão.
Bom texto, porém as ideias precisam ser melhor organizadas e distribuídas, de modo que fiquem coesas.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |