Após a revolução industrial (de) 1930 o meio ambiente vem sofrendo com as intensas intervenções do ser humano no seu ciclo natural. O Ser Humano possui pouca capacidade de defesa em relação às consequências adversas provocadas pelo ambiente natural que vive como os desmoronamentos, poluição, enchentes, alagamentos entre outros.
Atualmente evidencia-se uma triste situação de calamidade pública no estado do Espírito Santo, chuvas constantes geram alagamentos e enchentes em diversas regiões do estado. O clima temperado brasileiro está completamente alterado, e o descaso da atividade humana no meio ambiente é o fator determinante de tal situação.
As chuvas intensas e constantes provocam enchentes que levam tudo que encontram na à sua frente como casas, árvores, carros, deixando o rastro da destruição. O próprio interventor é o principal prejudicado, desde gastos públicos*, com a responsabilidade de Estado de amparar as pessoas afetadas e recuperar as cidades destruídas, aos danos causados a saúde como infecções e doenças transmitidas por animais.
Com o advento das enchentes e consequentemente da destruição causada, os moradores são alocados provisoriamente em prédios públicos como ginásios e escolas, recebendo auxílio do Governo e doações recebidas de outros estados.
Dessa forma, tem-se a conscientização como primeiro passo para enfrentar o problema das enchentes, um bom planejamento urbano pelas autoridades competentes e remoção e alocação das pessoas das áreas de riscos para locais seguros, onde possam construir moradia e família.
Comentários do corretor
* trecho deslocado no texto
O texto aborda o tema de forma satisfatória, porém não extrapola o senso comum. Leia mais sobre o assunto, desenvolva melhor sua argumentação.
Continua exercitando sua escrita!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |