A enchente de rios é fator natural que ocorre devido a determinados períodos de cheias, grandes precipitações ou aberturas de comportas de represas. Mas o modo como o ocorreu a urbanização brasileira, que teve o ritmo acelerado na década de 1950, em decorrência da industrialização, fez com que a ocupação do solo ocorresse de modo desordenado. Tal comportamento aliado a alterações climáticas faz com que anualmente centenas de pessoas,durante o período de chuvas no Brasil, sofram com enchente.
Uso não planejado do solo,que teve início na década de 1950*, pode ser notada na contemporaneidade, pois em muitos estados brasileiros famílias moram pertos de rios e/ou nascentes. Tal comportamento expõe essas famílias a um risco muito grande, as enchentes. , Pois como os rios perdem o espaço para “área de inundações”,as casas que estão mais próximas serão atingidas pelas águas, assim como as pessoas, o que pode ocasionar em óbitos, doenças e perdas de móveis e imóveis.
Do mesmo modo, as alterações climáticas mudou mudaram o volume da precipitação em vários Estados brasileiros. Logo, a quantidade de chuva de uma determinada região pode aumentar. Quando ocorrer este fato, muitas famílias que moram em áreas de risco(próximo de rios) podem ser atingidas pelas águas e sofrer consequências em decorrência desta exposição.
Diante destes problemas é necessário avaliar e implantar medidas que possam mitigar os efeitos pluviométricos nas áreas atingidas. Para tanto, é possível reorganizar o espaço urbano brasileiro implantando (em) locais de risco mecanismos como: declives que permitam o escoamento das águas da chuva, galerias pluviais e conservar as áreas que serão inundas inundadas pelos rios durantes as cheias.
Portanto,a enchente,que é fato natural, tornou-se um problema grave de saúde pública devido ao mau uso do solo brasileiro,mas é possível reverter essa situação,caso políticas públicas que visem mitigar a situação a curto, médio e longo prazo sejam implantadas, fiscalizadas e sempre avaliadas. Como: Reorganizar o espaço urbano, construir novas moradias em lugar planejado, investir em divulgações e incluir no currículo escolar disciplinas que ensinem acerca do meio ambiente do ponto de vista urbano (são exemplos do que ajudaria a diminuir o problema).
Comentários do corretor
* Essa informação já foi citada anteriormente.
Bom texto, que explora bem o tema proposto e respeita as características do tipo de texto, no caso, a dissertação. Atenção, no entanto, à concordância de número (singular e plural) e à grafia correta das palavras.
Continue exercitando sua escrita!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 9 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |