Atualmente vivenciamos uma época em que os pais estão cada vez mais ocupados com o trabalho, as angústias do dia a dia e, dessa forma, têm pouco tempo para se dedicar à educação dos filhos. Estes, por sua vez se tornam mais livres para fazer escolhas, mas também se tornam mais vulneráveis às influências negativas dos meios de comunicação, destacando-se a mídia televisiva como o mais importante.
As crianças brasileiras estão entre as que mais assistem à televisão no mundo, com uma média impressionante de mais de 5 horas por dia, segundo levantamento do Ibope 2011. Como a maioria só tem acesso aos canais vulgares da TV aberta, essa exposição excessiva acarreta inúmeros problemas, dentre os quais está a adultização infantil. Os “pequenos” se espelham nos personagens de novela, querendo se vestir igual a adultos, sem falar das campanhas publicitárias que promovem a erotização da imagem infantil, além de estimular o consumo desenfreado.
Um exemplo, atípico para o Brasil, de adultização infantil acontece na Coréia do Sul. Lá, desde cedo as crianças são estimuladas a competir, na escola, por melhores notas e excelência em todos os sentidos sobre os outros colegas, visando ao ingresso nas melhores universidades. Essa cultura educacional colabora muito com o desenvolvimento do país; sobrecarrega, contudo, jovens despreparados para enfrentar responsabilidades que não condizem com sua idade, uma vez que lhes é tolhido o direito fundamental de ser criança. Assim, promove-se uma maturação precoce que pode provocar sérios problemas psicológicos, tais como ansiedade, depressão.
É muito importante garantir o direito de as crianças vivenciarem todas as etapas de seu crescimento e, aos poucos ensiná-las valores mais humanos e menos materialistas. Ser feliz nada tem a ver com possuir bens materiais e status social. Também é imprescindível aos pais impor limites em relação aos desejos de consumo dos filhos, bem como as informações midiáticas, cujo acesso é fácil.
Comentários do corretor
Excelente domínio da linguagem padrão da língua portuguesa, assim como da estrutura que se espera de um texto dissertativo. Suas ideias foram expostas de forma clara e objetiva.
Parabéns! Continue exercitando sua escrita, você está no caminho certo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 10 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |