A infância entre gerações passadas possuía o valor de divertir-se mesmo sem ter dinheiro para comprar objetos que fossem lançamentos da época. Não se era preciso o uso da tecnologia para sorrir, criar amizades e fazer pesquisas para o colégio. No entanto, hoje, crianças de diversas idades, hoje, se tornam adultas antes de passar por essa fase ao ganhar de seus pais um simples celular.
É possível observar nos dias de hoje, crianças de menos de 10 anos com um iPhone nas mãos enquanto andam pelas ruas de sua cidade, sem sequer prestar atenção em tudo a sua volta. Percebe-se que as praças e jogos de tabuleiro estão sendo trocados por algo mais inovador e pequeno: o celular. Este aparelho, criado inicialmente para a comunicação entre adultos, passa a ter funções, como a possível instalação de jogos e aplicativos, que chama a atenção das crianças.
Com isso, perde-se a integração social entre as crianças já que, com jogos de celulares e computadores, cada uma delas joga separadamente em casa contra o próprio sistema do jogo. Não há mais o desafio de vencer o parceiro do jogo, olhando-o cara a cara e aproveitando para conversar sobre assuntos preferenciais de crianças.
Além de que, com o acesso a à informação que é oferecida pela mídia, os pequenos tem têm cada vez mais convivência com assuntos que são recomendados para adultos, assim como conteúdo sexual. Tornou-se comum ver em novelas cenas em que casais executam o ato sexual. É a partir desta informação passada pelas mídias que adolescentes cada vez mais jovens engravidam e perdem sua juventude para cuidar de outra vida, mesmo sem estarem psicologicamente e economicamente preparadas para isso.
Desta forma, os futuros “papais” devem incentivar a integração social de seus filhos com outras crianças, não com o uso de celulares, mas com os jogos de tabuleiro, balanços e gangorras, em que é possível estar em frente ao amigo. Deve-se mostrar aos pais que há uma forma, sim, de se divertir sem o uso de objetos destinados a adultos.
Comentários do corretor
Texto claro, conciso e objetivo. Poderia ter explorado algumas outras vertentes e feito uma conclusão melhor elaborada, mas no geral o texto atende às demandas do tema e do tipo de texto propostos.
Atenção à grafia correta das palavras e à concordância verbal.
Continue exercitando sua escrita!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |