As crianças das novas gerações já não sentem mais interesse por brinquedos como bonecas e carrinhos, e as brincadeiras que fizeram grande parte das nossas infâncias como esconde-esconde e pega-pega não despertam nenhum interesse nas crianças atuais. A verdade é que a fase infância continua com mesmo nome, mas com características totalmente adversas do que nos remete infância.
Em datas comemorativas como dia das crianças, natal e aniverssários, os presentes desejados pelos pequenos já estão em mentes, são eles: os últimos lançamentos de celulares e tablets, video games de última geração e roupas e calçados iguais aos de adultos. A infância dessas crianças estão está em contantes mudanças e cada vez menos infantil.
O cenário das crianças, hoje é um cenário que quase de um adulto, pois as crianças assistem programas de adultos, ficam horas “ocupados ocupadas” na internet, falam como adultos, escultam músicas com palavras obscenas, vestem – se como adultos e muitos muitas se comportam como se fossem adultos. As crianças estão se “adultizando” e a sociedade não têm tem levantado muitos esforços para combater essa realidade.
Ficamos horrorizados com os casos de pedofilia no Brasil, contudo, a sociedade de maneira camuflada acaba contribuindo para esses terríveis casos. Mas como ? De que forma ? Permitindo que as crianças se “adultizem” ficando horas e horas na internet, dançando danças sensuais, permitindo que meninas usem roupas e objetos que estimulam a sexualidade, permitindos que as crianças vivem uma vida, para a no qual, não tem têm maturidade suficiente e nem maliciosidade malícia para perceber más intenções.
Crianças são sempre ingênuas e inocentes, estejam elas mascaradas de adultos ou não. Deve partir da sociedade a iniciativa de mostrar os cenários em que os pequenos devem atuar, não podemos de forma alguma aceitar que nossas crianças pulem as etapas e vivam coisas,cujo, para as quais ainda não tenham maturidade e nem preparo psíquico para vive – las.
Comentários do corretor
* não se usa ponto final em título.
Atenção à grafia correta das palavras e à concordância (feminino e masculino, singular e plural). A conclusão poderia ter sido melhor desenvolvida, com levantamento de possíveis soluções para o problema.
Continue exercitando sua escrita.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |