A espionagem [,] segundo Sun Tzu, em A Arte da Gerra, é a pratica [prática] de obter informações de carater [caráter] secreto sobre governos e organizações, sem autorização destes, com objetivo de alcançar vantagem militar, política, econômica, tecnológica ou social. Desde o fim da Gerra Fria [,] estes [esses] atos têm se direcionados apenas contra organozações [organizações] terroristas ou do tráfico de drogas, porém recentes documentos secretos revelam que os EUA espionam além da civis, governos de Estado e empresas multinacionais.
Uma grande violação dos Direitos Humanos, da liberdade civil e da Soberania de de um país, esse ato de espionagem implica na relação internacional entre esses países, já que a indignação maior é por parte [parte de] governos aliados, afentando [afetando] futuras negociações ou até ou bloqueio continental por parte de países mais rígidos.
Os EUA amparados na USA Patriot Act, lei aprovada em 2001 que defende a legalidade da espionagem contra o terrorismo, têm vigiado internautas de vários países, porque os computadores servidores das maiores companhias de tecnologia residem em seu território.
A ONU declarou acesso à internet como um direito fundamental do ser humano [,] mas ainda falta impor leis internacionais a respeito de vigilancia da privacidade de seus usuários. Uma visão de acesso público é a que estende a todo site que o usuário acesse sem que tenha que pagar ou que utilize senhas para usufrui-lo, ao contrário dos sites privados que atetam na privacidade de seus donos e usuários.
Um modo de previnir espionagem e garantir a privacidade de usuários é criando um serviço de e-mail, por exemplo, nacional e que seu armazenamento de dados seja feito no própio [próprio] país e para uma melhor comodividade [comodidade] propor que na clausula [cláusula] contratual não haverá quebra de sigilo de informações mesmo que o administrador julgue necessário.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez colocações pertinentes. No entanto,não houve extrapolação do recorte temático. Mobilize outras áreas do conhecimento e realize um amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Continue lendo e escrevendo!!!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |