Os progressos tecnológicos e a globalização permitiram que o acesso a [à] informação hoje seja mais rápido e fácil, principalmente com o advento da internet. Embora ela tenha "facilitado a vida de muita gente", as redes também podem ser usadas para invadir informações privadas de cidadãos e até mesmo nações, como no escândalo de espionagem da agência americana NSA de informações brasileiras, o que constitui uma grave infração aos direitos humanos e aos princípios da ética e cidadania.
A posição atual do Brasil como uma das 10 maiores economias mundiais atrai atenções no cenário internacional. Dessa forma, assim como é comum que criminosos façam um reconhecimento de uma região antes do cometimento de um crime, de forma semelhante, a espionagem de recursos brasileiros pode ser considerada uma ameaça à soberania nacional [,] pois pode preceder um ataque ao país.
Além disso, no competitivo e complexo mercado mundial, o acesso a informações privilegiadas de uns países sobre outros, assume [sem vírgula] um caráter estratégico e pode prejudicar as relações econômicas desses, através do conhecimento de preços de produtos destinados a [à] exportação, por exemplo. Caracterizando, dessa forma, um desrespeito aos princípios éticos.
Diante disso, a espionagem americana do Brasil representa uma ameaça à soberania e a economia nacionais [à economia nacional]. Portanto, essa conduta deve ser condenada pelas instituições governamentais, as quais devem reivindicar o seu fim como forma de demonstrar que devem haver limites entre informações públicas e privadas- principalmente em âmbito internacional- assim como aumentar a segurança de códigos e informações confidenciais.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez colocações pertinente sobre a questão. No entanto, não houve extrapolação do óbvio em sua abordagem. Dessa forma, amplie seus conhecimentos sobre o tema, mobilize seu conhecimento de mundo e outras áreas do conhecimento, bem como realize um amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |