A política de boa vizinhança dos Estados Unidos foi desmascarada recentemente. Isso deve-se [se deve] a documentos que vieram a público que mostram informações obtidas por esse país através de espionagem contra outras nações. Além de autoridades, como a nossa presidente, os dados virtuais (privados) de civis também foram burlados. Tal fato, acarreta [sem vírgula] certo pânico e mostra [,] ainda, a fragilidade dos sistemas virtuais que contém [contêm] nossos dados, bem como dos nossos serviços de inteligência.
O Brasil foi um dos países em destaque nos documentos vazados. Isso causou revolta e receio pelo fato de a maioria dos brasileiros possuírem [possuir] contas em sites, como Facebook e Google, que pertencem a empresas sediadas nos EUA. Esse fato facilitou a consulta das informações, uma vez que para acessá-las sua única barreira foi a segurança do próprio site, o que para os espiões da maior nação do mundo não deve ter sido tarefa difícil.
Além disso, o conhecimento sobre a espionagem chegou ao governo através da imprensa. Nesse caso houve uma inversão de papeis: atividades como essa deveriam ser detectadas pelos profissionais que trabalham para evitar esse tipo de ação. Isso é um fator preocupante, pois já que os supercomputadores e pessoas especializadas não foram capazes de detectar anormalidades, fica evidente [ficam evidentes] o despreparo e a instabilidade desse departamento do país.
Por tudo isso, percebe-se a vulnerabilidade do governo contra ações como essa. Nesse caso há muito há muito [há muito] que se trabalhar para manter a salvo nossas informações e os segredos de Estado. Portanto, mesmo na modalidade de mensagem privada, devemos ter cautela ao tipo de informações que expomos virtualmente a terceiros. E o governo deve ser o mais superficial possível em e-mails, por exemplo. Além de discutir assuntos relevantes pessoalmente até que o serviço de inteligência do Brasil possa coibir essas invasões e garantir nossa segurança na internet.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez colocações pertinentes sobre a questão. No entanto, não houve extrapolação do recorte temático. Vá além do caráter expositivo do assunto, mobilize seu conhecimento de mundo e outras áreas do conhecimento, bem como realize um amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |