Desde o início das Grandes Navegações, no século XIV, o mundo vive uma intensa globalização. E com o advento da Revolução Industrial [,] esse processo tende a expandir-se cada vez mais, aumentando as relações comerciais entre as nações. Mas, o que [Mas o que] era para ser uma experiência sólida entre mercados [,] vem se tornando motivo de desconfiança devido às revelações de espionagens entre governos. Atitudes essas que devem ser extintas para manter os laços internacionais e assegurar a privacidade da sociedade.
Documentos divulgados recentemente por Edward Snowden – ex-prestador de serviços da Agência Nacional de Segurança dos Estados Unidos – revelaram que o governo estadunidense estava espionando vários países e até seus presidentes. Evidenciando [presidentos, evidenciando], portanto, o iminente grau de desproteção em que países como o Brasil se encontram.
Essa desproteção acaba por violar a soberania das nações, colocando toda a população à margem de ter sua privacidade exposta. Além de gerar desconfortos nas relações comerciais, pois estratégias financeiras que seriam usadas para benefício próprio de um povo podem ser descobertas por países com más intenções e inviabilizá-las. Provocando [,] assim, sérios problemas de caráter econômico e social.
Diante disso, fica evidente que casos de espionagens entre governos colocam em risco as relações entre os países. A vida privada das pessoas deve ser mantida, direito esse que está garantido em lei. Portanto, é necessário um acordo internacional com o objetivo de garantir a total soberania aos países, extinguindo casos de espionagem. Mas também cada governo deve desenvolver tecnologias de proteção a fim de prevenir-se contra possíveis invasões à vida privada da população. Assim, o direito à privacidade dos cidadãos estará sendo cumprido e os laços internacionais mantidos.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez considerações válidas. Contudo, sua análise limitou-se ao recente caso de espionagem nos EUA, devendo ter sido realizada uma abordagem mais ampla da questão de acordo com os pressupostos da coletânea. Procure mobilizar seu conhecimento de mundo, outras áreas do conhecimento e realize um amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |