Sabemos que a favelização se originou por inúmeros motivos, o principal deles é a intensa migração de pessoas para grandes centros urbanos, infelizmente, muitos desses indivíduos não possuem escolaridade suficiente e nem condições financeiras para se manterem e acabam morando em áreas impróprias.
Essas ocupações oferecem grandes riscos, pois não possuem a infra-estrutura [infraestrutura] necessária, como: redes de esgoto, luz elétrica, entre outras condições, que possibilita [possibilitam] oferecer uma vida digna. Assim, podemos afirmar que as populações dessas áreas sofrem um verdadeiro “apartheid sócio espacial [socioespacial]”, isto é, vivem as [às] margens da sociedade.
Segundo relatório da ONU [,] 111 milhões de pessoas vivem em favelas na América Latina, o mesmo [esse] informa que, até 2050, 90% da população da América Latina viverá em cidades, e o déficit habitacional é [será] "tão alto que poucos países poderão aspirar à universalização da habitação digna a curto ou médio prazo", alerta a organização. Aqui [,] no Brasil [,] isto não é diferente, pois pesquisas do IBGE já identificou [identificaram] 6.329 aglomerados subnormais, leiam-se favelas onde vive 6% da população.
Portanto, à [há] necessidade urgente de ordenação dessas comunidades, ao contrário ainda veremos em épocas de chuvas inúmeras casas inundadas e destruídas, sem contar os incêndios causados por instalações clandestinas. E tudo isto só no campo econômico, porque na questão da saúde a situação é ainda pior, já que nessas áreas notamos uma grande carência de centros de saúde, consequentemente os poucos que há estão abarrotados de pacientes, especialmente com doenças decorrentes da falta de saneamento básico.
Não existe apenas uma solução, mas uma se faz de suma importância, a correta administração dos recursos públicos, combatendo a corrupção e o seu desperdício. E depois, objetivar ações duradouras que ofereçam moradias dignas a um baixo custo, aberturas de novos postos de saúde, formação de centros esportivos, combate a [à] violência e [,] principalmente, investir severamente na melhoria da educação e da formação profissional, oferecendo para estas comunidades reais condições de vida.
Comentários do corretor
Seu texto fez colocações válidas em relação ao tema proposto. No entanto, procure elaborar propostas de intervanção específicas, mostrando como deverá ser realizada a ação e como será possível viabilizá-la. Não basta propor medidas genéricas!
Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |