O cortico [O Cortiço], um classico [clássico] da literatura brasileira, trata de forma ativa um problema inerente a [à] população mundial. A favelização é um empecilho que assola a grande maioria dos paises com cidadãos carente de preceitos éticos e educacionais, eles, muitas vezes, tem um carater passivo, e o governo, total descomprometimento, os deixando a mercê da propria sorte e das péssimas condições de sobrevivência. Um erro é acreditar que esse processo nao é malefico para todos e que suas consequêcias fique enclausurado nas áreas carentes.
Desvio de verbas publicas [públicas], falta de compromisso com as pessoas, obras sem planejamento. são [São] vários os exemplos de ações que faz com que os políticos procuram o benefício próprimo em detrimento das pessoas mais necessitadas. o gene para corrupção que é inerente ao DNA de alguns paises, favorecendo e tornando um agravante para aquele processo criminoso e anti etico.
Com isso, o dinherio que deveria ser arrecadado para evitar o processo de favelização acaba por tomar outros rumos e agravando ainda mais o papel passivo da população. Sem qualquer aparato educacional, social, etico e moral, a sociedade, busca na criminalidade e no tráfico de drogas uma ascenção financeira para sair desse contexto de periferia e exclusão social, aumentando assim a criminalidade que muitas vezes atravessam os suburbios e tomam conta dos centros comerciais e industriais.
Logo, torna-se evidente que o processo de favelizacao é um agravante para a os problemas sociais, economicos [econômicos] e politicos de um país. é logico que para acabar com esse problema nocivo aos quesitos sociais, os governos devem estipula politicas de metas para melhorar a infraestrutura desse locais, além de favorecer as ONG´s com cunho educacionais e de inclusão social, mais também no ambito social a população deve ter um papel mais ativo e reivindicar seus direitos e fiscalizar o repasse das verbas publicas para seus devidos fins. So [Só] assim esse contexto que foi tratado na obra de aluízio [Aluizio] Azevedo pode ficar nas estantes das bibliotecas ao invés de ficar no cotidiano dos cidadãos.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez considerações válidas. Contudo, faltou a uma linha argumentativa mais bem fundamentada para validar sua tese. Dessa forma, amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e realize um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições retrospectias históricas etc.).
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |