O surgimento das favelas não está de acordo com o senso comum, que vê-las [as vê] ligadas a [à] preguiça e [ao] descuido de seus habitantes. Antes de tudo, suas origens são históricas e traz [trazem] conseqüências [consequências] na atualidade.
As favelas estão diretamente ligadas a [à] exclusão social, os negros, por exemplo, quando ganharam suas liberdades [,] não dispunham [dispueram] de nenhum auxílio governamental,os moradores carentes do região sudeste que, seus governos os expulsaram para lugares distantes, para deixarem a cidades limpas e atraentes aos olhos dos estrangeiros ,que juntos ao preconceito por meio da sociedade, os levaram a habitar as regiões, e sem o mínimo para uma vida de conforto.
Como conseqüências dos descuidos das autoridades, hoje temos inúmeras aglomerações humanas, principalmente no Rio de Janeiro e São Paulo. Lugares sem saneamento básico, segurança. Regiões onde há alto índice de homicídios e deslizamento de terra, onde a educação quase não existe. Pessoas que são de fato isoladas, esquecidas pelo governo, vista co [com] preconceitos e estereótipos.
Diante dessa situação alarmante, deve existir prioridade por parte do governo em promover moradias fixas ou temporárias, educar suas crianças da periferia com o ensino regular, disponibilizar médicos, militares e psicólogos a esse grupo. É preciso que as autoridades ajudem financeiramente instituições não governamentais, que leva [levem] a esperança a essas pessoas. Com isso [,] conseguiremos integrá-los á [à] sociedade, pois como há em nossa sociedade “todos são iguais perante a lei”.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto. No entanto, lembre-se de que não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Mobilize fatos e exemplificações concretas que comprovem sua tese. Além disso, atente ao correto uso dos sinais de pontuações. O trecho destacado em vermelho é um bom exemplo de um texto com sentido completamente comprometido em razão do mau uso dos sinais de pontuação.
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |