Muito se discute a desigualdade relacionada à favelização, porém o Brasil é fruto do trabalho coletivo, entretanto não é dividido igualitariamente. A elitização da moradia impede o acesso de baixa renda à construção regular, o que facilita o surgimento de moradias sem planejamento gerando habitações precárias desprovidas de infra-estrutura e saneamento básico adequado. Como homogeneizar habitação, planejamento e politícas públicas?.
Surgiu de forma dramática na Guerra De Canudos a palavra “favela”, a qual tem sido oprimida pela sociedade burguesa, fazendo com que as politicas públicas não sustentem o patamar de equidade, priorizando classes e tornando alguns “melhores” que outros, desde o sistema de abastecimento de água ao saneamento e saúde pública.
A falta de planejamento e investimento do governo resulta no aumento do número de aglomerados e favelas no Brasil. O Rio De [de] Janeiro é o estado com o maior percentual da população residindo em favelas segundo o Senso [censo] 2000, fator este que influência o nível de violência nos centros urbanos, pois o descaso dessa população em específico transparece na marginalização e falta de instrução das crianças criadas nas periferias.
Em 2009 [,] o Governo Federal criou o programa minha casa minha vida para tentar amenizar o processo de favelização, processo este ineficaz por falta de suporte para manutenção das casas e da formação cultural dessa comunidade, transformando as favelas “horizontais” em favelas “verticais”.
É evidente a necessidade do Poder Público ampliar e melhorar a fiscalização aos planos de habitação, realizar uma reforma urbana de valia nos municípios, investir mais em infra-estrutura [infraestrutura], dar continuação a [à] reforma urbana criando mais postos de trabalho e também proporcionar condições adequadas para educação e saúde de ssa comunidade, melhorando a qualidade de vida da sociedade.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez colocações pertinentes. Porém, não houve extrapolação do senso comum em sua abordagem. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e realize um amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Continue lendo e escrevendo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |