A saúde pública brasileira encontra-se num [em um] caos. Esse foi um tema marcante nos movimentos sociais atuais e muitos governantes atribuíram o problema, apenas, à falta de médicos, determinando a alocação de estrangeiros ao invés de investir em estrutura, condições de trabalho e médicos brasileiros.
Brasil, país rico, mas pobre por excelência. É um dos países que tem a maior arrecadação de impostos, contudo seu povo continua à mercê das mazelas das desigualdades, tendo que conviver com a corrupção que empobrece ainda mais a nação.
Um problema marcante do supracitado é a saúde, ou a falta dela, e os gestores parecem preferir atribuí-la, simplesmente, à falta de médicos, querendo transgredir a lei do revalida e trazer profissionais do exterior. Agindo assim, preocupam-se com a quantidade ao invés da qualidade do serviço que será ofertado.
Realmente o interior do país precisa de mais médicos. É preciso investir financeiramente nos profissionais, dando-lhes salários atrativos, não exorbitantes, de modo a atrair pessoal dos grandes centros. Contudo, somente isso não resolve a situação, pois mesmo tendo mão-de-obra [mão de obra] não significa que o “status” de saúde muda.
É necessário que o Estado invista o dinheiro público em aparelhamento e melhoramento da estrutura dos serviços, dando condições dignas de trabalho. E, além disso, como plano de médio prazo, abrir universidades no interior, promover, com bons salários, o exercício da medicina em atenção básica, por 1 ano, após a graduação, o que vai desafogar os hospitais com os atendimentos ambulatoriais.
Sendo assim, é visto que a saúde pública precisa da atenção dos governantes, os quais devem enxergar além do quantitativo de médicos, dando condições para esses profissionais exercerem sua função, contribuindo para a melhoria da saúde da sociedade, seguindo a lei ao invés de tentar burlá-la.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez considerações muito pertinentes à questão. No entanto, lembre-se de que não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Dessa forma, procure realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer seu projeto de texto e sustentar suas colocações.
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |