Segundo o iluminista Rousseau, a partir do momento que [em que] o cidadão coloca seus interesses à frente dos interesses públicos [,] o estado [Estado] estaria fadado ao caos. No setor público de saúde, empresas, universidades e médicos, muitas vezes, colocam seus interesses em detrimento ao [aos] da população. Além disso, a gestão pública e os incentivos aos profissionais encontram-se deficitários. Com isso, tem-se um grande problema qualitativo, que necessita de atenção e soluções.
Cabe apontar, assim, os problemas de gestão do dinheiro público e de incentivo aos profissionais. O Brasil, embora seja um país emergente, ainda investe menos de 10% do PIB(Produto Interno Bruto) em saúde. Ademais, enfrenta problemas de gestão, pois são diversos os casos de aquisição de medicamentos, que por passarem da validade, são descartados [,] e de desvios de verbas destinadas à área. Além disso, profissionais não têm plano de carreira adequado, tal como os dos militares, por isso que, geralmente, o interior do país sofre com a escassez de médicos.
É importante indicar, ainda, o pouco comentado, mas existente descompromisso de algumas empresas e cidadãos com a saúde pública. Quando universidades públicas federais, empresas e médicos deixam, respectivamente, de pesquisar produtos e processos ligados a [à] saúde, melhorar os serviços de parcerias público-privadas e aceitar trabalhar nas periferias pobres- sabendo que existe segurança- [,] todos os cidadãos brasileiros saem perdendo e fomenta este [esse] ciclo vicioso do serviço público de má qualidade.
Percebe-se, portanto, que existem diversos fatores que levam à deficiência nesse setor. Assim, é viável haver mobilizações populares, tal como as ocorridas neste ano, para isso estudantes, comunidades e a mída devem cobrar mais investimentos, plano de carreira e um serviço que fiscalize as verbas destinadas à saúde. Todos, também, têm que conscientizarem-se que [de que], para não concretizar o caos referido por Rousseau, devem colocar o interesse público em primeiro lugar.
Comentários do corretor
Seu texto fez colocações pertinentes sobre o tema proposto, contudo não houve extrapolação do recorte temático. Dessa forma, procure realizar um mais amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer seu projeto de texto. Fuja do óbvio!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |