A vacina é utilizada na forma de prevenir que a doença tome conta da pessoa, mas o soro é utilizado quando a doença já está presente no individuo. Sendo que o maior erro do governo brasileiro é utilizar o soro para enfrentar essa enfermidade que assola o país. Com o intuito de melhorar a qualidade da saúde pública do Brasil, os governantes estão procurando medidas paliativas e não prevencionista [prevencionistas] para curar uma doença. Logo, o governo deve combater as suas causas, não os sintomas mais evidente [evidentes.]
Um erro gravíssimo que um médico pode cometer, e utilizar [cometer e utilizar] de medidas não prevencionistas para curar uma enfermidade. o [O] soro que o Brasil está usando, consiste [sem vírgula] na importação de médicos estrangeiros, porém, essa, é [essa é] uma medida temporária, pois a importação de médicos de outros países não ira [irá] curar essa doença que assola o universo publico [público] da saúde, ira [irá] apenas combater os sintomas mais evidente [evidentes.]
Com isso, o país passa a ter um outro problema. Infraestrutura inadequada, ferramentas obsoletas, equipamentos em péssimos estado de conservação, salários defasados. Esses são alguns exemplos que faz [fazem] com que aqueles médicos estrangeiros [,] ao se estabilizarem no país, optem pela rede privada de saúde, trazendo assim um problema ao invés de uma cura.
Diante disso, torna-se evidente que para melhorar a saúde do pais [país] verde e amarelo, o governo deve optar pela vacina como método de tratamento. É fato que para melhorar a saúde publica no Brasil, o governo deve investir uma parcela dos royalties do petróleo na formação de novos médicos e na infraestrutura de qualidade no hospitais públicos, e no âmbito acadêmico, matérias de cunho social como ética e sociologia deve [devem] estar presente em parte do ano letivo, além de os professores incentivar aos alunos a dedicar algum tempo de sua vida profissional a hospitais público. Fazendo com que ele seja reconhecido como o país da saúde de qualidade.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto, porém de forma simplista e superficial. Dessa forma, amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e procure trazer argumentos contundentes, ou seja, fatos e exemplificações concretas que comprovem sua tese.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |