A preocupação com o aquecimento global prioriza investimos [investimentos] desde a economia até a energia. O Brasil, em relação aos outros países, tem uma matriz energética equilibrada, assim, é uma das [possui uma das matrizes energéticas] mais limpas do mundo, com forte presença de fontes renováveis de energia, mas não totalmente limpa, já que essas também poluem.
O continente europeu no ano de 2012 foi o que mais fez energia a partir do carvão. Esse meio é insustentável e não é limpa [limpo], pois, além de destruir a fauna e flora, tira o habitat de muitos animais e acaba lançando para a atmosfera gases poluentes. Porém, se comparado com uma energia ''dita limpa'' [,] como o Etanol (gasolina), não se difere muito, já que essa última causa desastres ambientais, como o comprometimento do solo e usando este - solo - para não produzir alimento.
Enquanto no Brasil as renováveis têm mais de 45% de participação, no mundo esse percentual não passa de 13%. Nos países ricos, não passa de 8%. O Brasil tem nessas energias renováveis e limpa [limpas] as hidrelétricas, que além de afeta [afetar] os ribeirinhos e a natureza, acaba [acabam] transformando o clima e muitos animais fogem para refúgios secos - sendo logo predados. Nesse caso, não há sustentabilidade, já que não deixa recurso para as gerações futuras e compromete a natureza.
Os benefícios de uma matriz energética limpa se traduzem [traduzem-se] em reduzidas emissões de partículas pelo uso de energia e sustentabilidade da economia. Sendo que muitas empresas poderiam ajudar nesse tipo de energia, como por exemplo, pegar [como pegar] materiais que podem ser reaproveitados para se obter energia.
Portanto, a energia limpa traz benefícios tanto para a natureza, quanto [sem vírgula] para a economia. E cabe aos Governantes mais investimento, para que [,] assim, esse que é considerado já um alto percentual ''45%'' de energia renováveis aumente, rumo a uma grande barreira da civilização atual: alcançar a sustentabilidade. Haja vista, que a ''energia limpa'', não [sem vírgula] é totalmente limpa, já que também polui.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez boas considerações sobre a problemática imposta. Faltou extrapolação do recorte temático e um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |