A partir da primeira revolução industrial, ocorrida na Inglaterra, no século XVIII, as inovações não pararam de surgir, principalmente no campo energético. A utilização do carvão como fonte de energia para trens e meios de transporte foi o principal avanço da época. Este, juntamente com o petróleo, são os recursos mais usados em todo o mundo até os dias atuais. O Brasil é uma exceção, com as energias limpas como base da matriz energética. Mas será que estas não são prejudiciais ao meio ambiente?
A economia brasileira foi duramente afetada pela crise do petróleo na década de 70. Então, o governo decidiu investir nas plantações de cana-de-açúcar para produzir o etanol. Atualmente, o Brasil é o segundo maior produtor mundial, porém, tal fato tem as suas conseqüências. A lavoura canavieira utiliza fertilizantes e agrotóxicos, que contaminam o solo e o lençol freático, além de serem necessárias grandes extensões de terra, ocupando áreas de cultivos alimentares tradicionais como o de feijão.
O Brasil é dependente dos recursos hídricos, que fornecem mais de quatro quintos da energia consumida em todo o país. Apesar de serem fontes renováveis, as usinas hidrelétricas causam prejuízos ao meio, pois demanda uma grande região, que será toda alagada, destruindo o hábitat de muitas espécies.
A matriz energética brasileira precisa ser mais diversificada e sustentável, evitando racionamentos e problemas ambientais. O Brasil possui grande potencial eólico, principalmente no litoral do Nordeste e na região Sul do país. Uma alternativa seria investimentos maciços neste tipo de energia, que necessita apenas da força dos ventos e, claro, do comprometimento estatal.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema e fez considerações pertinentes, porém apresentou uma análise simplista e superficial. Amplie suas ideias e desenvolva seus argumentos para melhor explorar a problemática do recorte temático. Vá além do senso comum!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |