Com a escassez de produtos não renováveis, todas as nações estão buscando investir em matrizes energéticas sustentáveis e renováveis, e o Brasil se destaca pelo seu alto poder produtivo, mas que não é devidamente aproveitado.
Muitos brasileiros acreditam que tais investimentos estão sendo feito em energia ''limpa'‘, mas por falta de informação ou conhecimento não sabem das consequências existentes, pois a propagandas só mostram o lado positivo escondendo os danos e prejuízo que causam á flora e fauna. Como a projeto de construção da usina hidrelétrica de belo monte, que autoridades dizem ser fonte de energia limpa. Mas energia limpa não alaga milhares de hectares de florestas, não destrói habitat de animais. E é exatamente o que acontecerá na construção da usina.
O Brasil tendo uma grande área e sendo um país com clima tropical, ele tem grande capacidade de gerar energia sustentável, como a eólica e solar, mas que infelizmente é desperdiçada.
Há também a produção de biocombustíveis, o etanol que é feito através da cana- de - açúcar é tido como energia sustentável, pois não emite Co2 na atmosfera, entretanto para sua produção é devastado grandes áreas causando um desequilíbrio ambiental.
Podemos dizer que o Brasil não é um país de energia limpa, mas que tem uma matriz energética menos danosas a vida dos seres vivos, do que as quais mais comuns como as usinas termelétricas. Para que podermos ter energia limpa ''verdadeira'' deve ser implantada a matrizes energética, eólica e solar, que seria um grande passo para a sociedade no desenvolvimento sustentável
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema proposto, porém apresentou uma análise limitada sobre a questão. Procure extrapolar o que já foi apontado pela coletânea e procure melhor explorar os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |