Tão bem evidenciado ultimamente no mundo capitalista, o termo sustentabilidade traz uma ideia de desenvolvimento econômico em harmonia com o meio ambiente. O Brasil, imerso nesse sistema, aderiu à essa “onda sustentável”; mas, no que tange a sua produção energética, não é um país que utiliza energia limpa, pois suas modalidades para obtenção de energia causam impactos ambientais e sociais.
Sabe-se que o Brasil conta com uma das maiores usinas hidrelétricas do mundo (ITAIPU) e que ela proporciona lucros exorbitantes ao país. Todavia, é preciso considerar os riscos que ela traz, como: devastação, desaparecimento da fauna e flora e saída obrigatória da população próxima aos locais de uma usina desse tipo. Nesse panorama, está a polêmica construção da usina de Belo Monte, que transcende constantes discussões no cenário nacional. O governo brasileiro, sendo capitalista como é, e, atendendo aos ambientalistas, arrisca-se a perder montantes que irão favorecer o desenvolvimento econômico do país. E isso jamais ocorrerá.
É importante ressaltar que o país possui uma vasta diversidade natural e climática permissiva a exploração de outras formas de energias limpas, como a eólica e a solar, pouco exploradas em razão do seu alto custo. Contudo, a realidade do sistema governamental é que, ao invés de priorizar os investimentos para áreas que trarão desenvolvimento ao país, utilizam montantes de dinheiro em obras lúdicas - os estádios de futebol - como insistência em manter a imagem de um Brasil bonito e popular.
É sabido que a forma de obter energia no Brasil, hoje, traz bons resultados do ponto de vista econômico, se comparada às outras modalidades. Entretanto, é preciso diversificar essa produção energética com formas menos poluentes, estando de acordo com a moda vigente atual: o desenvolvimento sustentável. Só assim, essa nação verde-amarela conhecerá o progresso.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema proposto e fez considerações pertinentes. Porém, não extrapolou o recorte temático nem o que já havia sido apontado pela coletânea. Extrapole o senso comum e realize um amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |