Os meios de produção de energia são os principais causadores do aquecimento global. Em decorrência disto [disso,] vários países formularam projetos e leis para a produção de uma energia mais limpa, é o caso do nosso país. Porém, será se o Brasil está mesmo produzindo energia limpa?
A água é [As hidroelétricas] uma das principais fontes de energia presente [presentes] no país atualmente, devido à sua abundância. Teoricamente [,] a energia hidroelétrica não emite gases poluidores, porém [,] em contrapartida [,] a área em volta é desfragmentada, ocorre à [a] perda da fauna e flora, etc. Será mesmo se isso é energia limpa?
Outas [Outras] fontes de energia presentes são a cana-de-açúcar e o petróleo. Estes [Esses] são os grandes emissores e gazes [gases] poluentes. Ambos durante o processo de produção e utilização. O petróleo é o grande rival da natureza, consequentemente foi criado o etanol através da cana, o qual se diz menos poluente, porém, é pouco utilizado. Será mesmo se isso é energia limpa?
Em contrapartida a essas fontes de energia poluentes, existem os meios renováveis. A exemplo da eólica, através do vento, a solar, através do sol, etc. Fontes que são muito mais viáveis em decorrência ao clima brasileiro. E não poluem absolutamente nada. Fontes essas que o país pouco produz!
Portanto, o Brasil ainda é um país poluidor. Seus meios de produção de energia ainda não são completamente limpas. Nosso país têm tudo para ser um país “limpo”, devido ao seu clima propício para a pratica de fontes de energia renováveis. Porém ainda existem barreiras, as quais nada que a consciência de todos possam ultrapassá-las!
Comentários do corretor
Para nortear suas ideias e melhor retratar a problemática suscitada pelo tema, realize um leitura crítica e atenta da coletânea. Seu texto não demonstrou compreensão dos pressupostos da coletânea e realizou uma análise simplista e genérica.
Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |