No final do século XIX e começo do XX surge [surgiu] o capitalismo, sistema que proporcionou uma grande revolução quanto o [ao] desenvolvimento de novas técnologias [tecnologias], dentre elas a televisão, logo que chegou caiu no gosto da população, por ser um equipamento capaz de transmitir em tempo real notícias do mundo.
Inicialmente um aparelho de luxo [,] mas pouco tempo depois houve uma popularização, consequência dos investimentos voltados à área de comunicação, como emissoras com o sinal aberto, custo menor e melhoria no sinal para chegar até as áreas mais isoladas. A televisão nao [não] tinha só o papel de transmitir notícias, mas também começou a promover uma interação com uma programação que agradava o público como novelas, esportes, games shows [,] entre outros. Assim de uma maneira sutil [,] porém certeira [,] a mída tinha em mãos uma grande arma manipulação [de manipulação] de massas.
Não é difícil encontrar pessoas que deixam afazeres para passarem horas assistindo [assistindo à] Tv, pois atualmente existem inúmeros canais de todos os gostos, assim tendo em mãos boa parte da sociedade, usando estratégia simples [,] mas eficaz [eficazes], onde fala com linguagem mais acessivel e serve como espelho, assim contendo revoltas e prendendo a atenção dos telespectadores com informações futeis [fúteis] e passando uma imagem negativa de quem comete tais atos.
Com este jogo baixo, o ser humano é manipulado pelo seu ponto fraco, o sentimento, com o velho sensacionalismo, que transforma acontecimentos graves em um "espetáculo de alienação" e vem ganhando cada vez mais espaço, além de desvio sobre a realidade, até por que [porque] nao é raro notícias onde um famoso terminou seu relacionamento causar mais audiência, até mesmo mais comoção que uma sobre um problema corriqueiros.
E como cavalos, onde desde o puro sangue até o mais barato é montado, seguem-se a vida guiados pelas empresas televisivas. Enquanto a mentalidade de toda a nação não mudar atos como esse ainda reinará, e como diz Pitágoras: "Educai as crianças, para que nao seja necessario [necessário] punir os adultos."
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto, porém realizou uma análise que não foi além do senso comum. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e escreva mais!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |