A globalização nos permitiu em grande escala nos interagirmos de modo mais rápido e fácil. Desde então, é possível conhecer e descobrir diversos tipos de pessoas e culturas muito diferente [diferentes] da que vivemos. A televisão em si veio junto com a [à] globalização[,] nos bombardeiando [bombardeando-nos] com inúmeras informações o tempo todo.
O ser humano, tem [humano tem] a capacidade de se aprimorar e desenvolver quando se vê frente a coisas novas. No entando, identidades e caracteristicas vão se perdendo, mas também se aprimorando e/ou transformando. Graças a [à] televisão, é apresentado a nós todos os dias a grande diversidade, que de modo subjetivo aprimora e transforma a vida do indivíduo.
Entretanto, por mais que a televisão, que [que é] mediadora de uma série de informações [,] seja considerada algo terrívelmente influenciadora, o indivíduo em si, deve-se ter [ si deve ter] plena consiência de que nem tudo que se vê na telinha, é [telinha é] cem por cento aproveitável. Como muita coisa é boa, muita coisa também deixa a desejar, como por exemplo o grande [como o grande] poder da mídia em convencer e corromper o telespectador.
Independente do que for apresentado frente a seus olhos, deve-se ter sempre o bom senso em determinar o que é utilizável ou não. Com isso dentro de si, de uma forma bem esclarecida, a televisão pode sim deixar de ser uma "caixa mentirosa" para ser um canal de conhecimento e aprimoramento de cultura e vida. Afinal, nem tudo convêm [convém].
Comentários do corretor
O texto retratou o tema, mas realizou uma análise genérica e simplista, não apresentando uma linha argumentativa bem fundamentada para comprovar a tese defendia e melhor explorar o recorte temático. Leia e produza mais!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |