Com o passar dos anos a televisão foi ganhando cada vez mais espaço na casa dos brasileiros. No mundo contemporâneo [,] ela tornou-se um elemento essencial e ocupa lugar de destaque na sala. Contudo, ela possibilita aos telespectadores pouquíssimo aprimoramento cultural.
Uma vez que a TV possui uma grande variedade de canais [,] contendo os mais diversos temas, as pessoas acabam usando-a em excesso e, então, tornam-se viciadas e alienadas, aceitando tudo que é noticiado nela de forma passiva. Além disso, ela exibe entre os programas inúmeros comercias que nos incentivam a sempre comprar, podendo levar as pessoas a longas dívidas financeiras.
Tal aprimoramento cultural poderia estar sendo aprendido de uma maneira mais rápida e eficaz, caso à noite, que é quando mais se assiste à TV, fossemos estudar, ler ou realizar algum curso. Assim, o nosso cérebro estaria sendo posto para funcionar, diferente da TV, que recebemos as notícias já repassadas com as opiniões ditas pelos jornalistas como a verdade inquestionável.
Apesar disso, o equipamento, se bem controlado, pode servir como uma forma de relaxamento ao vermos clipes e seriados, e até mesmo de manter-se atualizado sobre as principais informações do mundo atráves dos jornais.
Logo, é de extrema importância que os cidadãos avaliem o que estão assistindo usando seus sensos críticos, fiquem de olho no tempo que passam em frente à TV e, principalmente, procurem outras atividades que lhes proporcionem uma participação ativa de seus raciocínios. Para isso, é essencial que os pais ajudem a quebrar esse ciclo vicioso ensinando os filhos, desde pequenos, os prós e contras do aparelho e incentivem-nos a buscar outras atividades criativas.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto, porém é preciso melhor trabalhar a parte argumentativa de seu texto. Não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Dessa forma, realize um mais amplo e rico trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |