O modo mais fácil de interagir com um determinado público (principalmente o de classe mais baixa) é [,] sem dúvida [,] a televisão! Por ser a mais democrática de todos os meios de comunicação e ter alcances inimagináveis; tem grande poder de persuasão sobre o seu público. Justamente por isso é um dos maiores setores lucrativos, Gerando a seguinte questão: televisão, pode facilitar o acesso a [à] educação? e [E] ao mesmo tempo ser lucrativa ?
A TV de hoje costuma ser utilizada como Marketing (forma de persuadir os consumidores), e [sem vírgula] seus programas tem [têm] como objetivo um público cada vez mais jovem. A TV atual é repleta de gírias, erros Linguísticos, geralmente cheia de apologia ao sexo e a [à] nudez. A televisão hoje no Brasil praticamente não prestigia a nossa própria cultura, a cada dia com mais programas estrangeiros. As novelas que ditam moda principalmente estéticas e ostentativas (aumentando um mercado consumidor não consciente) e esquecem de ressaltar ou qualificar oque de mais importante um brasileiro pode ter à educação, para ter uma melhor consciência cidadã.
É muito triste ter uma fonte tão poderosa de comunicação (a tv aberta) e em especial as autoridades fazer "mau uso", que poderiam levar a cultura, educação através da tv aberta) a milhares de telespectadores que não tenhem [têm] nem o seu direito garantido de estudar... É vergonhoso ver que a TV brasileira assim como a TV mundial só se preocupa com o lucro e nada mais. Frustrante é saber que grande parte da população brasileira (influenciada culturalmente até mesmo pela TV) dá mais importância a uma partida de futebol do que o próprio futuro da nação.
Seria glorioso ver um equilíbrio na nossa TV entre educação e entretenimento . Sendo um dia totalmente benéfica culturalmente e financeiramente. porém a realidade de hoje nos mostra impossível a tv ser possibillitadora do aprimoramento cultural!
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto, mas realizou uma análise superficial. Dessa forma, amplie suas ideias e apresente um mais rico trabalho com os recursos argumentativos (citaão, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |