Os televisores se tornaram os aparelhos eletrônicos indispensáveis na vida dos brasileiros. Em quase todas as casas é possível enxergar pelas janelas as telonas que vêm aumentando de tamanho cada vez mais. Algumas delas só possuem os tijolos sem o reboco do cimento ou nem tem [têm] geladeira, mas tem uma antena de TV a cabo sobre o telhado para poder captar o sinal de novos canais. Entretanto, discute-se se a televisão pode deixar as pessoas menos racionais.
O telespectador tem a autonomia de escolher a hora e o canal que quer assistir, porém ele não participa da escolha da programação que é feita pelos diretores dos veículos de comunicação. As pessoas que estão por trás das câmeras sabem muito bem que cenas de violência e sexo com bundas em exposição aumentam o índice de audiência, afinal de contas o raio de transmissão se localiza no país do carnaval. Muitos pais deixam seus filhos verem o que quiser e acabam ignorando a classificação indicativa dos programas que é estabelecida conforme a faixa etária definida pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, que infelizmente poucos conhecem.
Ainda bem que ainda existem bons telejornais, programas que abordam temas sobre a qualidade de vida com dicas de saúde e bem-estar, programações educacionais e aqueles que mostram a boa música popular brasileira com apresentadores de bom humor. O leque de opções é muito grande, mas a grande maioria só prefere ver “leque-leque”, novelas e o Big Brother Brasil que o Pedro Bial considera que os participantes são os grandes heróis brasileiros.
A televisão só aliena aqueles que não têm opinião própria e que não seleciona o que é mais importante para ser captado pela visão e audição. Outros aparelhos como o celular e o computador também podem prejudicar a vida do homem se forem usados de forma irracional. Bill Gates disse uma vez, em uma entrevista, que o primeiro presente de seu filho seria um livro, pois ele deveria conhecer outros meios de comunicação para só depois ter contato com a tecnologia.
Comentários do corretor
Seu texto fez boas colocações sobre a problemática imposta pelo tema. No entanto, não houve extrapolação do recorte temático nem um amplo trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |