É passível como sempre de crítica a baixa qualidade dos programas televisivos,o que não deixa de ser verdade,mas a TV por si só não muda,sendo necessário mudarmos a nossa atual maneira de criticá-la,às vezes,de forma precipitada e errônea.
É fato percebemos que a televisão influencia nossa vida cotidianamente:gírias,expressões e gracejos criados por personagens,esteriótipos,padrões comportamentais e de beleza.Essa influência é preocupante,pois existem graves problemas relacionados à informação e à formação de opinião.Mas o que muita gente pensa é que esses problemas são gerados pela TV e por ela escamoteados,quando [,] na verdade [,] é um problema de educação e ensino de qualidade faltosos.
Embora a programação e os comerciais da televisão brasileira(estes causam a horrível obsolescência programada)influenciam os hábitos e costumes da população,homogenizando os comportamentos,afirmar que a TV emburrece é si autoinferiorizar,com grandes chances de ''contaminação'' por essa doença que é a televisão,reforçando assim a necessidade de mudança que levem-nos ao diálogo e ao debate.Além do mais,nem todos os receptores são receptores passivos,pois cada uma associa o que vê e ouve de maneira diferente,além do que existem muitos outros elementos que influenciam o comportamento e a opinião pública,a internet,por exemplo.
Portanto [,] a televisão sempre terá uma caixa de pandora e devemos assim controlar esses excessos televisivos,tornando-nos um público crítico.Isso remete à alfabetização,nos livros,jornais e revistas.Até mesmo há TVs com tal nicho de inteligência.A TV mudou a nossa forma de ver o mundo no século XX,agora é imprescindível que os humanos passem a ver a televisão com outros olhos,pois estamos no século XXI.
Comentários do corretor
Seu texto promoveu uma dicussão muito válida acerca da problemática imposta. No entanto, explore a diversidade de questões que o recorte témático favorece e vá além do óbvio.
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Competências avaliadas
Item | Nota | |
Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
NOTA FINAL: | 8.5 |
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0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |