Hodiernamente a maioria da população brasileira possui televisão seja em casa, no aparelho celular, na academia, no restaurante, enfim no dia a dia. A televisão é um grande avanço tecnológico assim como a internet, jornais e revistas em prol de informações, cultura e lazer. Mas infelizmente esse recurso está se tornando um mal para a sociedade.
Esta geração está cada vez mais escravos [mais escrava] da tecnologia e [,] consequentemente [,] da mídia, o que impulsiona ao consumismo. Celulares de ultima [última] geração, câmeras fotográficas, tabletes, iphone,Ipode ,se tornou primordial [Ipod tornaram-se primordiais] entre os jovens que se prendem em um mundo imaginário se privando do mundo real. As crianças já ‘’nascem assistindo [assistindo à]televisão’’,e cada vez mais presos nesse mundo,deixam de lado os estudos,e [estudos e] a vida social.As brincadeiras de criança como jogar bola,pular corda,esconde-esconde,agora é controlado por uma manete,jogos de luta que muitas vezes incentivam a violência e a curiosidade por armas.
A televisão transmite canais educativos,meios culturais ,noticias [notícias],informações do Brasil e do mundo,enfim utilizam de meios culturais para auxiliar também na formação de indivíduos.A televisão traz sim benefícios,mas poucos se interessam.
Como dizia Rousseau ‘’A sociedade corrompe o homem’’, e isso só acontece porque a sociedade se conforma em aceitar tudo o que é proposto principalmente pela mídia. Há uma base fraca na educação e é preciso fortalece- la [fortalecê-la] com a ajuda dos pais e professores, incentivando-os na busca por conhecimento e informações na qual pode ser útil.
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto e fez considerações válidas. No entanto, não extrapolou o senso comum nem o recorte temático. Amplie seu nível de leitura para aprimorar seu senso crítico e procure realizar um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |