Nos clássicos da Língua Portuguesa, nos jornais e em outros meios de comunicação de massa, observa-se o problema da seca, juntamente com sua devastação e danos. Com o PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) veio o projeto da transposição do Rio São Francisco, com a intenção de amenizar os danos da falta de chuva da região Nordeste. Porém, a transposição realmente resolveria esse grande problema da escassez de água?
A resolução desse problema já vem sendo discutida desde a metade do século passado, com a criação da Sudene (Superintendência para o Desenvolvimento do Nordeste), que fracassou em seu objetivo de auxiliar a enfrentar os problemas da estiagem, por causa da corrupção. O problema não ficou no passado e ronda esse megaprojeto, colocando em risco a sua real função de ajudar as pessoas mais pobres.
A contradição da ideia de eliminar a pobreza e fome nordestina está nos problemas de desvio de verbas, obras superfaturadas e desigual uso da água do São Francisco. Além da questão que as águas não cheguem a todas as áreas atingidas pela seca, ocasionando em um altíssimo gasto com algo que pode não ser a solução do problema, mas [,] sim, a formação de outros, como na questão das hidrelétricas nordestinas abastecidas pelo velho Chico.
Que a região Nordeste precisa de água, isso não se pode negar. Mas em lugares com períodos maiores de estiagem, como em alguns locais do Oriente Médio, por exemplo, não sofrem drásticas consequências tal como os habitantes nordestinos, por causa do investimento governamental constante na melhoria da qualidade de vida dos seus habitantes, fato que dificilmente é observado nas regiões de maior pobreza brasileira.
Com um constante e maciço investimento do poder executivo, poderíamos não ver mais cenas de fome e miséria no Nordeste. Dificilmente uma ação isolada poderá resolver o problema, mesmo que seja um megaprojeto, ele pode ir de água abaixo. Uma forma de perda de dinheiro público e criação de esperanças falsas nos habitantes da região Nordeste.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema e fez considerações pertinentes em torno da questão. No entanto, melhor trabalhe a parte argumentativa de seu texto. Lembre-se de que não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Dessa forma, procure realizar um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |