A Região Nordeste é portadora de aspectos socioambientais irrelevantes em contraponto as [às] demais, dentre esses o que obtém maior destaque é a estiagem, que se faz presente anualmente assolando a população interiorana do estado, onde a escassez, devido a [à] pouca incidência de chuvas, provoca o desmoronamento de diversos anseios básicos. A transposição do rio São Francisco, é [Francisco é] um projeto, incompleto, que [projeto incompleto que] há décadas foi planejado para amenizar a seca e somente foi ampliado no governo Lula. No entanto [,] tal solução apresenta inúmeras contradições, influenciando debates de divergentes segmentos sociais.
O rio São Francisco, terceiro maior do país, é onde se localizam [localiza] grande parte dos polos hidrelétricos, os quais são responsáveis por longa parte do abastecimento nordestino. O projeto visa à alteração do curso hídrico para a superfície norte de tal área, alimentando os rios temporários e açudes por meio de canais.
Dentre os principais pontos positivos, que [positivos que] o empreendimento propõe é que transposição provocará um significante aumento na geração de emprego, áreas que foram abandonadas por falta de irrigação voltarão à reprodução e grande parte da população terá fácil acesso à água. Tais benefícios são imprescindíveis, contudo apresenta questões que revogam tais serviços.
Um dos argumentos que desfavorece [desfavorecem] o desvio, é [desvio é] que o período em que a seca abrange com maior intensidade, o rio encontra-se no seu menor fluxo de vazão, aumentando a probabilidade de causar danos na geração elétrica. Além de promover inúmeros impactos ambientais às bacias receptoras como contaminação dos rios receptores, risco de salinização, e [salinização e] modificação do regime biológico.
Logo, esta obra faraônica tem necessidades prescindíveis ao fato do mau uso hídrico. Ao contrario [contrário] do canal, existe [existem] inúmeros recursos solucionáveis, como a construção de cisternas, que [cisternas que,] com bom manuseamento [,] supriria as necessidades locais, juntamente com o reuso da água e dessalinização. O Brasil necessita investir em pesquisas que busquem utilizar, captar e reservar a água como Israel, o qual possui semelhante quadro ambiental, que abriga sistemas simples e avançados de sondagem hídrica.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema e fez considerações pertinentes em torno da questão proposta. No entanto, faltou uma linha argumentativa que extrapolasse o óbvio. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e realize um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). No mais, atente às regras de uso da vírgula!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |