É sabido e comentado, em [comentado em] livros didáticos e estudos elaborados de cientistas [,] como o do geógrafo Aziz Ab'Sáber, que a transposição do rio são Francisco trará benefícios somente para os grandes fazendeiros. Estes, os quais concentram a maior parte das terras, muitas vezes conquistadas através de grilagens, subjugando pequenos agricultores.
Como os projetos iniciais, para a integração da Amazônia à economia que surgia com a industrialização durante e após década de 1930 , foram modificados pelo governo federal em beneficio [benefício] dos grandes produtores. A transposição do rio são Francisco não terá outro destino, se concretizada.
Mesmo apoiando a redução do efeito estufa, o Brasil se contradiz com esta transposição, pois alem [além] de mais desmatamentos, a transposição estará diminuindo a vazão de água para hidrelétricas existentes há anos no curso normal e que já ocasionaram danos ao meio ambientes [ambiente] e poderá levar a um blackout na época das secas.
Já para a maioria considerada ´´povos beneficiados´´ como este projeto houve também a SUDENE que propunha [,] dentre outros [outras questões,] a construção de poços artesanais para suprir a falta de água, que por falta de fiscalização ou até mesmo descaso, ficaram [,] mais uma vez, aos critérios de uso impostos por uma pequena elite.
A historia [história], passado e presente, mostra nos [mostra-nos] que enquanto uma minoria controlar a maioria, projetos como o da transposição do rio São Francisco serão deturpados em beneficio próprio. Quanto ao futuro cabe exigir não só melhoramentos, mas a manutenção dos princípios morais do projeto.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema proposto e fez considerações pertinentes em torno da questão. Todavia, faltou uma linha argumentativa que extrapolasse o recorte temático. Dessa forma, amplie suas ideias e realize um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |