Com as constantes secas que a população do nordeste sofre em determinada época do ano, o governo obteve um projeto para a mesma [ela]: transposição do Rio São Francisco. Mas a realização para tamanho projeto tem seu preço e suas consequências.
O projeto criado para a transposição do Rio São Francisco tem boa intenção, mas também o lado negativo, como a hidrelétrica que é “alimentada” pelo rio. Com a retirada dessas águas, mesmo que mínimas, pode afetar a distribuição de energia elétrica para população, principalmente na época de seca quando as águas do rio diminuíram [diminuírem].
Outro fato é a distribuição dessas águas – se houver a concretização desse projeto – em tempos sequiosos. Com a pouca disponibilidade de água nessa época [,] os mais favorecidos seriam pessoas com média e alta renda e pecuaristas, enquanto a população mais necessitadas [necessitada] sobreviveriam com as águas de chuvas armazenas [armazenadas] em poços e cisternas.
Vale ressaltar que o custo para a iniciação das obras já é de milhões de reais e que o projeto ainda gera várias discussões. Com todo esse dinheiro [,] o governo poderia investir em beneficiar a população nordestina com um projeto justo e mais barato =, como [,] por exemplo, distribuição gratuita de águas por caminhões pias e construções de grandes reservatórios.
Dessa forma [,] o governo deveria rever as maiores consequências da transposição do Rio São Francisco e elaborar um projeto de fato mais fácil, justo e melhor que possa, realmente, resolver os problemas da falta d’água em tempos áridos.
Thayna Fernandes
e-mail: thayna.fernandestf@gmail.com
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema e fez considerações válidas em torno da questão. No entanto, sua linha argumentativa não extrapolou o óbvio. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e realize um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Não assine sua redação! Em vestibulares, isso poderá anular seu texto.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
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