O assunto que gera discussão a [há] 150 anos, desde o governo de Dom Pedro 2º [,] em 1847, é a transposição do Rio São Francisco. O fato da construção da obra, que utilizará do terceiro maior rio do Brasil, ser muito elevada e trazer sérios e irreversíveis danos ao meio ambiente, gera uma discussão em relação a [à] energia produzida e ao mal uso da água.
O rio São Francisco possui muitos trechos que a água esta [em que a água está] extremamente poluída. Além de causar erosão aos rios receptores e interferir na fauna local, gerando graves problemas ao ecossistema, o custo da obra é elevado, ultrapassando sete bilhões. O custo final na conta seria de US$0,30 no valor final. Levando a inadimplência, por ser uma região com extrema miséria e grande desigualdade. Outro fator que deve ser ressaltado é a energia produzida pelas hidrelétricas no São Francisco. Pelo fato de ocorrer seca durante meses no nordeste brasileiro, ocasiona uma maior preocupação em torno da energia fornecida. Já que a energia fornecida a essa parte do país é proveniente das hidrelétricas localizadas no rio São Francisco, que são responsáveis por 95% da energia total consumida pelos nordestinos. Caso a obra seja executada, a maior parte da água que chegasse nas cidades seriam [seria] de forma não tratada. Responsabilizando o Estado pelo tratamento adequado, sendo que nenhum dos governos estaduais possui um projeto de tratamento benéfico aos mais de 12 milhões de habitantes. A outra parte da água seria destinada aos grandes pecuaristas. Pessoas com um nível aquisitivo muito acima do resto da população que estão localizados na parte mais rica do país.
Portanto, se a deslocação do rio ocorrer [,] o grau de desigualdade social da região aumentara [aumentará] a níveis desumanos [,] dobrando o índice de miséria e fome no nordeste. E proporcionando aos grandes pecuaristas uma vasta proporção de água para usufruir com seus rebanhos [,] enquanto o resto da população estaria sofrendo com a miséria generalizada.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema e fez considerações válidas em torno da questão. No entanto, sua linha argumentativa não extrapolou o óbvio. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e realize um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |