Há cerca de 150 anos ocorrem discussões a respeito desse projeto [,] já que a primeira ideia de mudar a roda [rota] do terceiro maior rio do país vem da época do governo de Dom Pedro II. Hoje, ele tem como principal objetivo acabar ou pelo menos amenizar a seca do Nordeste, pois [,] segundo a ONU [,] muitas pessoas que ali residem não possuem as condições de vida assegurada a elas por lei.
Mas esse projeto não é viável por muitos motivos. Um deles é que a época que mais se necessita do uso de hidrelétricas é a mesma que [em que] ocorre a seca dos rios para quais serão desviadas as águas e é o período que o rio São Francisco torna-se menos volumoso.
Além disso, a água que atravessará o domínio da caatinga evaporará, pois esta área possui grande índice de evaporação, o maior deles e 95% da energia do Nordeste é gerada através das hidrelétricas localizadas nesse rio. Qualquer retirada de água diminui a produção.
Portanto, por mais que o projeto possua objetivos sociais [,] ele não deve ser aprovado. Mesmo tendo de se pensar na população nordestina que sofre com as secas, mais [mas] também devemos pensar que o projeto com todas essas inviabiliades [inviabilidades] pode não dar certo e [,] com isso [,] não é só a população do nordeste que vai sofrer [,] mais [mas] muitas outras pessoas também irão.
O que se deve fazer é criar um projeto viável sobre transposição de águas, utilização de águas da estação chuvosa, algo que envolva obrigatoriamente conhecimento sobre a dinâmica climática regional do Nordeste. Trabalhando com que temo [temos] e não com que sonhamos.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema proposto e fez considerações válidas. No entanto, faltou uma abordagem mais crítica da questão e um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |