Desde a época de Dom Pedro II, que [II que] vem sendo discutido esse projeto de transposição do Rio São Francisco. Esta [Essa obra], porém muito polêmica, possui pós [prós] e contras, por um lado o governo, alegando [governo alega] que irá beneficiar 12 milhões de nordestino [nordestinos], pois com a irrigação trará empregos e energia, por outro, ambientalistas retrucam que os favorecidos serão os grandes agricultores, empresários, em vez da população.
Frequentemente [,] vê-se em noticiários, reportagens [noticiários retratando] retratando a seca, a miséria, morte, causado [causadas] pela escassez de água. Uma delas foi no Jornal Hoje, em que pequenos proprietários estavam ateando fogo em cactos a fim de dar ao gado, pois os animais já estava [estavam] morrendo as mínguas [às mínguas]. Contudo, a transposição do Velho Chico não cessará a sede deste povo, conforme Aziz Ab'Sáber [,] os maiores beneficiados serão os grandes proprietários, pois terão água disponível durante grande parte do ano.
Segundo a integra [íntegra], aproximadamente 80% da água da região é utilizada na agricultura e não no consumo humano. Assim, percebe-se que o uso da água está inadequado, pois com tanta gente passando por dificuldades em conseguir este líquido tão almejado por todos, sendo esbanjado na agroindústria.
A transposição para os rios do Ceará e Rio Grande do Norte, é importantíssimo para a hidrelétricas [Norte é importantíssima para as hidrelétricas] por causa do elevamento [enlevamento] das águas, igualando-as, ou seja, estão pensando em lucros e energia, não nas milhares de famílias sedentas. Além disso, tem os impactos ambientais, que muitos ignoram. Claro, é preciso suprir a demanda energética, contudo, à outro meios [há outros meios].
Portanto, a transposição do Velho Chico não cessará a seca do nordeste, e não adianta tentar enganar o problema mudando um rio de lugar. Isto, trará [Isto trará] impactos ambientais, beneficiará os grandes proprietários e não a população. Enfim, o melhor a fazer é criar projetos em que distribuam melhor a água e colocá-los em prática, investir em educação a fim de qualificá-los.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema proposto, porém sua linha argumentativa não extrapolou o âmbito do senso comum. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos e mobilize exemplificações concretas que comprovem sua tese.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |