Vivemos em uma sociedade, em [sociedade em] que as pessoas não acreditam em políticos honestos. Com isso [,] muitas delas tendem a anular o voto. Assim, buscam um ato de passividade diante do quadro que ora ser a [se] apresenta. O voto nulo é um ato de renunciar à própria liberdade. O eleitor deve procurar selecionar melhor o seu candidato antes de fazer a sua escolha. Corrupção tem em todo o seguimento da sociedade.
O cenário brasileiro político vigente apresenta vários candidatos de diversos partidos para concorrem [concorrerem] a uma determinada eleição. Cabe ao eleitor procurar saber a proposta, o plano de trabalho, colher informação e verificar a ficha individual completa do passado político de cada candidato para fazer a escolha certa. Votar é [,] sem duvida [dúvida] alguma, se dá [dar] o direito de participar do desenvolvimento político, econômico e social do Pais [país], fatores estes como a educação através do ensino público igual ao particular, um salário digno ao professor; na saúde [,] hospitais devidamente equipados e seus profissionais capacitados; na segurança pública com mais polícias [policiais] nas ruas para proteger a população e eliminar a corrupção que aumento [aumenta] todos os dias, elegendo-se indivíduos sérios e comprometidos com as causas do povo. Quando se deixa de votar, abre-se brecha para que candidatos despreparados cheguem ao poder. Alem disso, perde-se a oportunidade de escolher representantes que estejam capacitados e realmente comprometidos com o progresso da pátria. Ainda assim, existem aqueles que persistem em votar nulo por razões puramente particulares, ou seja, por não se interessarem por política partidária.
Portanto, antes de anular o voto, devemos procurar entre os políticos pessoas que sejam capazes de se tornar nossos representantes perante os três poderes, dispostas a defender o povo, lutar por suas causas e direitos e ser dignas de seus votos.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema. Porém, evite períodos longos a fim de não prejudicar a construção de sentido de sua produção e realize um melhor trabalho com a parte argumentativa de seu texto. Não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Dessa forma, procure realizar um rico e consciente trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). Fuja do senso comum!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |