Sociêdade [Sociedade] capitalista aonde [em que] o ter é mais importante que o ser. Quando Pedro Alvarez Cabral, chegou em terras brasileiras encontrou uma população, um tanto estranha para seu compreendimento, com seus corpos completamente nus, livres de qualquer luxo e ostentação, “puros” como se diria hoje em dia.E desde o momento que Portugal, começou a comprar os índios com joias, espelhos roupas e etc, [etc.,] as coisas nunca mais foram as mesmas.Iniciou-se então uma iraização [enraização] da ideia de riqueza.
Nos tempos de hoje, se perguntarem para algumas pessoas se dinheiro compra felicidade, concerteza [com certeza ] a maioria diria que sim.A palavra necessidade foi completamente mascarada pela futilidade gritante.O “comprar”exacerbado passou de um problema pessoal, a um problema social.Um exemplo claro, é a quantidade pavorosa de veículos que trafegam nas estradas brasileiras, resultado de um desejo insaciável de consumo.Pois convivemos com uma cultura onde estatus [status] social e bens pessoais se tornaram um parâmetro que muitos literalmente se”matam”para conseguir.
E no meio de todo esse consumismo [,] o único aliado é o bom senso das pessoas, que em alguma fase da vida percebem , alguns tardemente , que matéria nenhuma pode livrar um filho de ser dependente químico , ou curar alguém que padece, de [padece de] uma doença miserável como o câncer.
Felizes são aqueles que desfrutam daquilo que não se pode tocar e que sabem que o ser humano e o amor importa muito mais.É como esta [está] escrito na música, Na rua, Na chuva Na fazenda, do Kid Abelha” Agradeça a caso tiver, alguém que você gostaria que, estivesse sempre com você”.
Comentários do corretor
1º parágrafo: O ideário de riqueza antecede, e muito, a chegada dos portugueses no Brasil.
2º parágrafo: Utilize citações que vão contribuir com seu projeto de texto; O que essa música acrescenta em sua argumentaçãp?
Seu projeto de texto abordou o tema, porém realizou uma abordagem genérica e simplista da questão. Mobilize fatos e exemplificações concretas que comprovem sua tese. Amplie seu nível de leitura para aprimorar sua percepção crítica dos fatos.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |