No mundo em que vive-se [se vive,] em meio a esta sociedade capitalista [,] percebe-se uma intensa busca por satisfação pessoal , auto realização [autorrealização], felicidade, etc [etc.] e muitos têm buscado estes itens na prática do consumismo.
Atualmente [,]nota-se que com o desenvolvimento do mundo [,] muitas pessoas querem realizar-se [,] achando que isso acontecerá se consumir, mais [mas] enganam-se a si próprios [,] pois quanto mais consomem mais sentem o desejo de tornar a consumir [,] sendo assim uma prática que nunca irão [irá] terminar.
Muitos têm a idéia errônea de qual seja o conceito de felicidade, acreditam que a podem obter por meio de compras e mais compras[,] mais [mas] felicidade está presente em coisas muito mais concretas e simples do que os mesmos possam imaginar.
Pode subentender-se por felicidade: Ter uma boa família, bons relacionamentos, amar a Deus ou simplesmente viver a vida sem precisar estar nesse consumismo na [no] qual a sociedade capitalista está inserida. Pessoas têm passado noites em claro, preocupações, aflições [,] angústias visto que depositam sua idéia [ideia] de felicidade em adquirir coisas nas quais não perduram .
Apesar desse constante desenvolvimento [,] pode-se ser feliz sem precisar consumir [,] pois se consumo fosse sinal de felicidade [,] muitas pessoas com alto poder aquisitivo não seriam felizes?
Pelo contrário [,] muitos desses indivíduos bem financeiramente não possuem-na [a possuem] e o ato consumista não torna-se [se torna] mais um hábito freqüente [frequente,] e sim uma compulsão, um vício do qual muitos não conseguem libertar-se
Diante dos argumentos expostos [,] conclui-se que consumir não dá a idéia [ideia] de felicidade [,] e sim de uma certa satisfação para realizar-se [,] ou seja [,] para ser feliz precisa-se praticar coisas simples do cotidiano e não necessariamente está inserido nessa sociedade no qual o consumismo é o fator indispensável para ter uma vida feliz.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema. No entanto, melhor fundamente sua linha argumentativa. Não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Dessa forma, para comprovar sua tese, procure realizar um melhor trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.). Além, reveja as regras de uso da vírgula e evite períodos longos a fim de não prejudicar a construção de sentido de seu projeto de texto. Amplie seu nível de leitura a fim de aprimorar sua percepção crítica dos fatos.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| NOTA FINAL: | 4.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |