A cada dia que se passa [,] o modelo econômico vigente - o capitalismo - induz a sociedade a consumir cada vez mais, visando aumentar o lucro do sistema. Tal atitude é cercada de propagandas vínculadas [veiculadas] pelas mídias de massa com o principal fator de bem estar [bem-estar] na vida. Ter os eletoeletrônicos de última geração, andar em carros luxuosos e vestir roupa de marca é um padrão de vida almejado por milhões de pessoas. Mas isso faz com que as pessoas sejam realmente felizes?
Para alcançarem a posição social desejada, os trablhadores [trabalhadores] aumentam sua carga horária ou arranjam mais de um emprego visando aumentar sua renda. No entanto, esta atitude provoca o isolamento do indivíduo, ou seja, a diminuição das relações sociais. Momentos de lazer e encontros com amigos e familiares acabam sendo deixados em segundo plano. A busca pelo consumo promove o individualismo e a competição entre as pessoas.A própria sociedade exige dos indivíduos que eles possuam os produtos de última geração. Essa pressão, somada com o tempo empregado trabalhando mais do que devia, causa doenças síndromes [doenças e síndromes], que estão aumentando cada vez mais, como é o caso da depressão.
Os grupos sociais são determinados pelo poder material das pessoas, ou seja, só participa de determinados grupos aquelas pessoas que possuem padrões de vida semelhante. O ato de consumir provoca nos indivíduos um sentimento de realização, de objetivo alcançado. No entanto, este sentimento é efêmero e rapidamente substituído pela vontade de comprar outro produto.
A população vive em uma inalcançavel [inalcançável] busca pela felicidade, que poderia ser alcançada com atos simples como um passeio pelo parque, uma tarde com os amigos. As pessoas precisam reaprender a valorizar os momentos e a personalidade dos outros e não o que possuem.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema e atendeu à proposta. No entanto, realize um melhor trabalho com a parte argumentativa de seu texto. Não basta afirmar, é preciso comprovar e fundamentar. Dessa forma, procure melhor explorar os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, fatos, dados, retrospectivas históricas etc.). Extrapole o âmbito do senso comum. No mais, evite períodos longos!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |