A sociedade consumista do século XXI prioriza os indivíduos que demonstrem possuir poder monetário por meio de bens materiais. Com isso [,] a felicidade vem sendo embutida nesses produtos, passando a falsa ideia de que é preciso consumir para ser feliz.
Produtos e mercadorias são criados com o intuito de proporcionar conforto e praticidade para seus consumidores. Há um prazer momentâneo no ato da compra, porém essa sensação vem se confundindo com a felicidade entre os indivíduos de uma sociedade consumista que valoriza o dinheiro como um fator de inserção social, ou seja, só é feliz quem possui dinheiro para consumir.
Essa ideia é ainda mais intensificada pelas propagandas dos produtos que, ao invés de destacar as características funcionais, passam uma imagem na qual a felicidade é obtida através do consumo, como por exemplo [como] a compra de um carro, celular, iphone [,] entre outros produtos, aos quais as propagandas mostram pessoas felizes por ter adquirido o determinado bem material.
E assim, os indivíduos de uma sociedade consumista adotam o conceito passado por Benjamin Franklin em sua frase "tempo é dinheiro", pois cada vez mais as pessoas ocupam seu tempo com atividades remuneradas a fim de conseguirem dinheiro para consumirem sempre mais a mercadoria chamada felicidade.
Portanto, para diminuir essa falsa imagem do consumo da felicidade, as propagandas devem enfatizar seus trabalhos veiculando a qualidade e características funcionais do produto consumido para que, dessa maneira, a felicidade não perca seu real sentido e torna-se [torne-se] apenas um sinônimo de prazer imediato.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto desenvolveu-se de forma clara e precisa, além de ter feito considerações válidas. No entanto, a fim de enriquecer sua análise e retirá-la do óbvio, procure realizar um mais rico e consciente trabalho com os recursos argumentativos (citação, ironia, fatos, dados, exemplos, comparações, contraposições, retrospectivas históricas etc.).
Como e por exemplo juntos é redundante. Opte por utilizar apenas um dos dois!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |