Felicidade, um conceito tão amplo para diversas discursões [discussões].Gera grande polêmica a respeito, envolve desde aspectos [envolve aspectos] morais, religiosos e econômicos.A mídia com o seu caratér alienador e notório no nosso país, propaga [país propaga] a felicidade voltada a determinados padrões artificiais pré estabelecidos [preestabelecidos], por conceitos [sem vírgula] fundados no capitalismo.
Como o maior meio de entreterimento [entretenimento] vigente hoje no país, a frente da rede virtual, a televisão abrange todas as camadas sociais e faixas etárias, estabelecendo programas desde a novelas, filmes, seriados e jogos esportivos. Tornando-se assim a grande chave das mais variadas informações.
Impulsinada [Impulsionada] pela grande herança idelógica da Revolução Industrial, em que o capitalismo se solidificou e junto a ele, veio [sem vírgula] algumas grandes mazelas da nossa sociedade, o consumismo [sociedade, entre eles o consumismo] desenfreado, principalmente relacionado aos jovens.Em que esses, frente ao [a] um momento de grandes transformações físicas e morais, só anseiam de serem aceitos pela sua tribo.
Conquanto, com grande influência do modelo econômico e a intensa massificação publicitária da mídia, desejam produtos considerados na ''moda'' e se esforçam ao máximo para exibir um corpo adequado aos padrões vingentes na mídia, todos com um únicos objetivo em comum, a felicidade.Muitos por não possuirem condições financeiras para adquirir tais itens [itens,] são humilhados indiretamente frente aos membros de determinado grupo. As lojas embebidas por vender cada vez mais, inserem no mercado vantagens e promoções tentadores [vírgula]o que veem sendo fato prepoderante para intenso consumismo no Brasil.
Portanto, para inibir essa ideia de felicidade moldada em elementos pré- estabelecidos, se faz emerger [emergir] uma valorização da mídia a outros temas que não gerem algo tão excludente para os nossos jovens.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto atendeu à proposta e fez considerações válidas em torno da problemática do tema. No entanto, faltou um melhor trabalho com a parte argumentativa de seu texto. A fim de comprovar suas colocações, mobilize fatos e exemplificações. Desenvolva uma linha argumentativa consistente que extrapole o âmbito do senso comum.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |